Majoriti atau Minoriti

Perkasakanlah pengajaran bahasa Inggeris itu sendiri supaya semua murid dapat menfaat dan menguasainya. Sekiranya semua murid dapat menguasai bahasa Inggeris, saya pasti ilmu dalam bidang mana pun mereka akan dapat kuasai. Contohnya, zaman sekarang bidang perniagaan dan pentadbiran yang dikuasai oleh konglomerat dan syarikat yang bertaraf antarabangsa, siapakah CEO nya? Mereka bercakap Inggeris macam air. Adakah mereka belajar melalui PPSMI... Datuk Seri Idris Jala (jarang dengar dia bercakap Melayu walau pun dia bumiputra Sarawak), Datuk Seri Che Khalid dan lain-lain lagi... mereka bukan dalam bidang Sains dan Matematik (atau teknologi). Dalam bidang perbankan pula, Tan Sri Dr Zetty Akhtar tak pernah kita lihat dia berbahasa Melayu, beliau bukan dilahirkan melalui PPSMI. Latar belakang dan kemudahan mereka menyebabkan mereka berkeadaan demikian. Kalau dah pandai berbahasa Inggeris, bidang sejarah, geografi, perakaunan, perbankan, perniagaan, pentadbiran, sosial, politik dan sebagainya (selain daripada Sains, Matematik dan Teknologi) akan dapat dikuasai.

Apalah sangat dapat dipelajari bahasa Inggeris melalui pengajaran Matematik? Tulis nombor sama sahaja simbolnya, begitu juga simbol bagi formula dalam Matematik, Fizik dan Kimia. Kalau pandai macam mana pun sampai jadi doktor pakar, siapa pula pesakitnya? Orang kampung yang tak pandai berbahasa Inggeris yang majoriti dilayan. Nah, PR adalah penting sehingga orang kata, cara doktor layan tu sebahagian daripada sebab penyakit sembuh segera. Doktor kena guna bahasa apa? Kenalah pandai berbahasa yang difahami oleh majoriti pesakit, kena belajar sastera sikit supaya dapat susun dan guna ayat dengan sopan santun dan selesa..Dr A. Samad Said tentu setuju dengan cadangan ini. Menteri pelajaran adalah satu-satunya orang yang boleh merungkai permasalahan negara yang kian meruncing ini. Harapkan orang UMNO pun tak boleh. Persidangan meja bulat yang diwakili oleh MIC, MCA dan UMNO.... keputusannya mereka, MCA dan MIC menyatakan bahasa ibunda adalah yang terbaik untuk memberikan ilmu kepada murid sekolah. UMNO pula, menyokong bahasa Inggeris sebagai bahasa yang menjadi perantara kepada penyampaian ilmu kedua-dua mata pelajaran ini. Oleh kerana menteri pelajaran adalah UMNO dan mendengar kata-kata pegawai pelajaran yang memang menyokong dasar ini, maka PPSMI akan diteruskan dengan pelbagai alasan... sudah belanja banyak duit...berjuta-juta ringgit. Banyak juga projek kerajaan terbengkalai yang melibatkan juta-juta ringgit...banyak juga dasar dan pelaksanaan yang diberhentikan setelah berbelanja berjuta-juta ringgit. Adakah berbaloi kerana ’kerugian’ berjuta-juta ringgit itu dengan maruah bangsa dan nasib anak bangsa akan datang? Atau adakah itu dikatakan kerugian? Komputer, perisian, LCD, latihan kepada guru.... semua ini memakan belanja yang tinggi (berjuta-juta ringgit), adakah komputer dan sebagainya itu hanya boleh digunakan untuk PPSMI sahaja? Bagaimana dengan guru BM, Geografi, Sejarah, Kemahiran Hidup dan lain-lain... mereka tak perlu guna komputerkah? Istimewanya guru-guru mata pelajaran ini, sudahlah diberikan komputer dan segala macam peralatan dan menghadiri latihan di hotel-hotel....dapat lagi BISP iaitu elaun mengajar. Guru mata pelajaran lain pun nak juga komputer free dan mengikuti latihan di hotel-hotel... kenapa kita (KPM) nak ’double standard’ guru-guru kita?. Memang tak adil!! Kalau kerajaan tak prihatin dengan masalah begini, macam mana nak meraih simpati dan sokongan orang... bila kalah dalam pilihan raya, mulalah cari perlbagai alasan dan bukti kenapa orang tak mahu sokong.. perkara begini (ketidakpuasan hati) adalah menjadi punca mengapa kerajaan sekarang diprotes dengan undian dalam pilihan raya.

Kita tak perlu mempertikaikan kepentingan bahasa Inggeris sebagai bahasa lingua franca dan bahasa ilmu kerana sebahagian besar ilmu pengetahuan ditulis dalam bahasa itu. Tetapi yang dipertikaikan ialah mengapa kita nak menguasai bahasa Inggeris melalui pengajaran Sains dan Matematik? ajarlah bahasa Inggeris itu sendiri dengan kaedah yang terbaik supaya semua orang (bukan Sains dan Matermatik sahaja) dapat menguasainya.

Satu lagi perkara terpenting yang ditegaskan di sini ialah survival anak bangsa kita.... DULU.. kita berhempas pulas untuk anak bangsa kita meminati, mempelajari dan menguasai ilmu Sains dan Matematik. Kalau di singkap balik sejarah, mata pelajaran ini diajar dalam bahasa Inggeris di tingkatan enam (di sekolah seperti SMSAH, SAS, MCKK dll) Maka ramai anak Mmelayu yang kantaoi.... LALU satu ketika dulu diadakan aliran kebangsaan dan dengan perjuangan pemimpin dan cendekiawan Melayu seperti Allahyarhan Tun Ghafar Baba, Allahyarham Tun Abdul Razak dan sebagainya... maka bahasa kebangsaan dimertabatkan sebagai bahasa perantaraan di sekolah rendah dan menengah seluruh negara. MAKA, mata pelajaran ini diperkenalkan di sekolah menengah aliran kebangsaan sebagai mata pelajaran Sains Nuffield (sukatan pelajarannya diceduk dan diubahsuai daripada Scotland) Pada masa itu tidak ada langsung buku-buku Sains dalam bahasa Melayu. Ramai guru daripada England dan Indonesia (peacecorp) datang mengajar murid-murid terutamanya di sekolah-sekolah premier dan sekolah berasrama penuh (sekolah menengah Sains hampir setiap negeri di semenanjung) Sekolah Menengah Sains didirikan bertujuan untuk mendidik murid-murid meminati mata pelajaran ini. Iini adalah disebabkan kurangnya anak Melayu dalam aliran Sains. SYABAS, kerajaan berjaya mencapai matlamatnya. Ramailah anak Melayu khususnya daripada luar bandar diberi tewaran memasuki sekolah menengah sains (SMS) Pada masa itu nama sekolah menengah sains ini diberi mengikut negeri dimana sekolah itu ada seperti Sekolah Menengah Sains Kedah (SMS Kedah), SMS Kelantan, SNS Johor, SMS Perlis, SMS Pahang, SMS Selangor, SMS Pulau Pinang.... Di sekolah menengah sains ini hanya ada aliran Sains sahaja. Lama kelamaan anak Melayu luar bandar ini mengikuti aliran sains dan berjaya masuk ke universiti dalam dan luar negara. Ditambah pula dengan adanya program matriukulasi yang dianjurkan oleh UKM, USM dan UM, maka bertambahlah orang Melayu masuk universiti dalam aliran Sains... ada yang jadi guru sains. Maka bertambahlah guru Sains dalam kalangan anak Melayu di sekolah-sekolah seluruh negara. Ini merangsang anak didik mereka untk meminati Sains (dan matematik juga). kerajaan memberikan peluang kepada mereka untuk melanjutakan pelajaran ke luar negara dalam pelbagai bidang maka bertambahlah anak Melayu ke luar negera melanjutkan pelajar di UK, US, Australia dan lain-lain negara termasuk ke Jepun (Dasar Pandang ke Timur ... di UM... bahasa Inggeris ke dititik beratkan? ke Korea..) MAKA ramailah anak Melayu balik ke negera kita untuk berkhidmat dalam pelbagai sektor pekerjaan termasuk kerajaan dan swasta. Kerajaan begitu bangga dengan pencapaian anak Melayu. Ramai anak Melayu berkerja sebagai jurutera, arkitek, peguam, ahli perniagaan, pentadbir dan sebagainya. Satu kejayaan cemerlang hasil usaha dan visi pemimpin yang bijak dan memperjuangkan maruah anak bangsa kita sehingga mereka boleh berjuang dan bersaing dengan kaum China yang dahulunya menguasai sektor profesional di negara kita.

Adakah itu hasil PPSMI?

KINI.... minat anak Melayu untuk mempelajari bidang Sains dan Matematik telah diRENTAP balik dengan mengajar subjek itu dalam bahasa yang mereka tidak (kurang) fahami. Bayangkanlah hasil usaha kita dahulu begitu mudah diMUSNAHKAN oleh pemimpin bangsa kita sendiri. KINI anak Melayu WAL HASIL BALIK ASAL... memang betul kata orang, hidup seperti roda, satu masa di atas, satu masa lain di bawah...kini kita akan kembali di bawah.. you know what I meant?

KASIHAN anak bangsa kita di kampung, pedalaman, luar bandar... terkial-kial untuk memahami ilmu Sains dan Matematik kerana diajar dalam bahasa yang mereka tidak kuasai. OK lah bagi pengerusi PIBG di sekolah bandar seperti yang tersiar di TV tu...bukan main lantang lagi menyokong PPSMI. Maklumlah mereka orang bandar yang tak pernah menjengah masalah anak murid 9bangsa kita) di kampung dan pedalaman sana. Macam mana mereka belajar, macam mana guru mengajar.... nak majoriti atau minoriti? biar mampus dengan anak-anak orang kampung, asalakan anak-anak kita (dibandar) dapat bagus, pandai Sains dan Matematik, pandai cakap Inggeris...boleh pergi luar negara.... dongaklah ke langit dan tunduklah ke bumi semula. Muhasabahlah diri sedikit... biar semua (anak bangsa kita) dapat belajar dengan sempurna dan sama-sama berjaya. Semua anak-anak kita dapat faham ilmu Sains dan ilmu Matematik yang disampaikan oleh guru.

Masalah guru pun satu hal lagi... adakah semua guru kita terlatih (kompeten) untuk mengajar dalam BI? Jengok-jengoklah masalah guru kita tu... kasihan mereka. Dengan penuh dedikasi dan daya usaha yang tinggi cuba mendidik anak bangsa dengan penuh jiwa raga, bahasa pula menjadi penghalang... sudah menguasai ilmu Sains dan Matematik, lulus dengan ijazah sarjana muda sains dengan kepujian, sudah ada diploma pendidikan sebagai syarat untuk mengajar (ilmu isi kandungan dan pedagogi sudah dikuasai) .. bahasa pula menjadi penghalang. Aduhai ...kalau mengajar tingkatan enam sains tu.... macam-macam nak cakap... banyak perkara yang nak disampaikan... nak fikir dalam Bm dan bak sampaikan dalam BI aduh mak... manyak susah mau cakap. Dato' Sri Hishammuddin tolonglah..... ingat bapak saudara tuan dulu (Allahyarham Tun Abdul Razak) dan juga Allahyarham ayahanda tuan Tun Hussain Onn, berjuang untuk memartabatkan BM di negara tanah air kita yang berdaulat ini. Janganlah tuduh parti pembangkang nak ambil kesempatan pulak... itu salah tuan. Kami ni anak bangsa yang NAMPAK kelemahan PPSMI. Bukan calang-calang orang yang membantahnya... Prof Shahrir Zzain tu profesor pertama anak Melayu dalam bidang Matematik, banyak lagi cendikiawan melayu terlibat, Datuk Dr Hasan, Prof Diraja Ungku Aziz sendiri pun pernah keluarkan pendapat, Dato' Rafiah Salim mantan NC UM pun pernah bercakap hal ini. Siapa lagikah tuan nak percaya? Jemaah Nazir Sekolah ka?????? depa tu lapor benda yang ok saja, yang tak ok depa sembunyi... tanyalah Dato' DG KPM.

Nak tengok result PMR dan SPM ka??? macam mana depa buat dengan markah??? tanyalah pengarah Lembaga Peperiksaan, siap bagi arahan kat guru pemeriksa lagi "kasi markah biar mereka lulus ya" dah dapat markah, ada pula formulanya... tanya Dato' Raof mantan timbalan DG KPM.... kita dah tengok sama-sama formula tu. Tanya anak didik kita yang lulus cemerlang dalam PMR dan SPM "Tak sangka ya... trial exam dulu kantaoi... tau-tau dapat A, magik betullah" Tanya mereka lagi " jawab dalam BI ka?, baca soalan dalam BI ka?" mereka jawab apa? "mana boleh... baca dan jawab dalam BM sebab soalan dwi bahasa" Buat kajianlah sikit Dato' Seri Hishamm....janganlah tuan lumuri tangan tuan dengan darah anak Melayu yang tak berdosa di luar sana.... anda akan menyesal seumur hidup anda...anak anda selamat kerana tidak (tidak pernah) mengikuti kurikulum aliran kebangsaan... termasuk diri tuan sendiri. Tolonglah kami... ATAU demi masa depan politik tuan.

Kami buat kajian...bagi soalan semua dalam BI...arahan soalan pun tak fahamlah Dato'... nak pilih jawapan pun tak faham yang mana satu ..... 'identify' pun tak tau apa makna.... 'characteristic' pun tak tau apa makna.... "toasted bread" apa tu??? bread tau tapi kat depan dia tu apa? toaster lah... apa itu toaster...laaa yang bakar roti tu... oo!!!! kami tak pernah makan roti bakar duduk kampung ni.. nasi goreng, nasi lemak, nasi kerabu, nasi dagang ada laaa.... "Aapa makna detergent?, soap?, bleach tu cikgu?".... "Lahhh!!! semua tu pencuci laa... cuci badan, cuci lantai, cuci kain... sama jee... jenama aje yang lainnya" ... "Oo!, terima kasih cikgu"...."macam coolgate tu laa..."

Dato' Seri, pergilah duduk kat belakang kelas tu bila guru mengajar Sains dan Matematik (PPSMI), tengok apa yang mereka boleh buat, apa yang murid boleh buat. Jangan pula pergi ke sekolah VI atau Alam Shah....tengo bahasa apa yang mereka guna bila berbincang sesama sendiri dalam kumpulan.... demo tu dok kecek Inggerih samo-samo kawe-kawe...maso bice dale kelah...guano gini. "Kawe lain raso pelik dan malu bila ambo kecek Inggerih denge demo lain tu..."

Nak Majoriti atau Minoriti?????

PPSMI muncul menjadi isu kebangsaan

Profesor Diraja Ungku Aziz menyatakan pendapat beliau ketika ditemuramah (Berita Harian Jumaat 13 Februari 2009) bahawa bahasa bukanlah isu dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik dan Sains di sekolah. Bahasa Inggeris tidak semestinya menjadi bahasa pengantar dua mata pelajaran ini. Beliau berkata ”Dalam isu ini, apa yang penting ialah pelajar mesti diberi penguasaan kedua-dua bahasa Melayu dan bahasa Inggeris yang mantap”. GAPENA dan beberapa NGO telah mengemukakan saman kepada Kementerian Pelajaran Malaysia terhadap pelaksanaan PPSMI di sekolah. Perhimpunan oleh NGO bagi mendesak kerajaan menarik balik pelasanaan PPSMI telah dianjurkan dan kerajaan masih membisu. TV3 melaporkan sambutan terhadap perhimpunan tersebut adalah ”hambar”. Kalau difikirkan secara logik akal, berapa ramai guru yang akan menghadiri perhimpunan sedemikian walaupun mereka menentang pelaksanaan tersebut? Mereka yang hanya mencari nahas sahaja sanggup berbuat demikian. Sekiranya muka mereka tersiar di TV atau akhbar, padah yang menunggu adalah amat membimbangkan. PEMBINA sebuah badan NGO yang dinaungi oleh UMNO telah membuat penyelidikan secara menyeluruh dibantu oleh semua IPTA mendapati pelaksanaan PPSMI tidak berjaya, terutamanya di luar bandar dan pedalaman. Semua orang setuju jika dikatakan PPSMI itu baik kerana penggunaan bahasa Inggeris untuk menguasai ilmu dalam bidang berkenaan. Memang tidak dapat dinafikan bahawa terdapat amat banyak bahan dan sumber dalam pelbagai bentuk bagi menguasai ilmu bidang tersebut adalah dalam bahasa Inggeris TETAPI jika difikirkan apa nak jadi kepada anak bangsa yang berada di kawasan luar bandar dan pedalaman terutamanya bumiputra dan kaum Melayu... kasihanlah kepada mereka. Ada ibubapa daripada luar bandar yang menyuarakan bahawa PPSMI adalah baik dan beliau memantau serta membantu anak-anaknya mengikuti pelajaran ini. Baguslah bagi ibubapa yang berbuat demikian, macam mana majoriti ibubapa lain di luar bandar dan pedalaman itu? Ada yang menyarankan supaya diberi dua pilihan aliran iaitu PPSMI dan tanpa PPSMI..Kalau boleh dibuat pilihan, ikut sahaja cara lama dulu, iaitu buatlah sekolah aliran Inggeris macam zaman dulu (beberapa tahun selepas merdeka). Pasti semua orang boleh menguasai bahasa Inggeris, itupun bagi siapa yang mampu menghantar anak ke sekolah aliran Inggeris sahaja. Adakah semua lepasan sekolah aliran Inggeris itu boleh bertutur dengan baik dan mampu menguasai mata pelajaran Sains dan Matematik pada masa itu? Rasanya jawapan adalah TIDAK SEMESTINYA. Adakah doktor, jurutera, arkitek, penyelidik, pensyarah (profesor di universiti) dan profesional lain yang sekarang ini sedang bertugas dengan cemerlang adalah hasil daripada sekolah aliran Inggeris? Hai susah nak cakap. Ini semua gara-gara manta perdana menteri yang telah mengikuti alam persekolahan selepas penjajahan (aliran Inggeris sebab dia anak cikgu, manalah anak petani mampu nak hantar anak ke sekolah Inggeris sebab yurannya RM9.00 sebulan, lagi pun orang kampung dulu tak mau hantar anak ke sekolah Inggeris sebab boleh jadi kafir????). Dosa orang yang mencetuskan idea gila ini akan menjadi ’hantu’ kepada generasi akan datang. Berita Harian 23 Februari menyiarkan penglibatan Sasterawan Negara, A. Samad Said dalam perhimpunan membantah pelaksanaan PPSMI. Nampaknya semakin ramai cerdik pandai dan cendikiawan melahirkan rasa tidak senang terhadap PPSMI. Perasaan ini lahir daripada rasa dan kesedaran hasil daripada pemerhatian dan pematauan yang dilakukan oleh semua pihak dan implikasi terhadap majoriti anak bangsa, khususnya bangsa Melayu. Nampak dalam gambar di televisyen, bukan calang-calang orang yang menentangnya....para cerdik pandai yang memikirkan nasib anak bangsa (majoriti) akan datang yang akan memerintah negara ini. Dah lah sekarang ini macam-macam perkara berlaku yang menunjukkan jati diri orang Melayu sudah pudar. Maka orang LAIN pun mengambil kesempatan tanpa memandang jauh ke belakang dahulu dari mana asal usul mereka. Siapakah pejuang kemerdekaan? Maka kini setelah mengecap nikmat kemerdekaan dan mencapai segala impian (yang mungkin tidak akan tercapai jika masih di tanah air sendiri) lalu lantas bangun menentang anak bangsa jati yang telah banyak mengorbankan maruah, nyawa dan identiti demi kesejahteraan dan keamanan negara. Kalau mahu diukur daripada kejayaan anak Malaysia mendapat ranking terbaik dalam TIMMS dan sebagainya dalam pertandingan peringkat antarabangsa, kita kena tanya juga, siapakah mereka, anak siapakah mereka, daripada manakah mereka berasal (mereka yang mewakili negara itu maksud saya). Kita tidak terkejut kalau mereka adalah anak profesor atau cerdik pandai daripada bandar-bandar besar kerana mereka memang dilengkapi dengan pelbagai kemudahan dan kemewahan untuk belajar. Tusyen yang hebat (mahal bayarannya), Komputer (laptop yang canggih), wireless broadband internet connection dan segala macam, kemewahan yang mampu disediakan. Mereka dikelilingi dengan bahan bacaan daripada pelbagai sumber (berbahasa Inggeris), ibu bapa bertutur dalam bahasa Inggeris dengan anak-anak dan banyak lagi sehingga tak dapat dijelaskan di sini. Ibu bapa membawa anak kecil mereka ke kedai runcit yang menjual ikan (lauk) lalu menunjukkan kepada anak kecil mereka, ”Boy, that is fish” .... atau di zoo, ”Boy, look!!! That is cow” ... atau lain-lain lagi. Situasi itu berlaku di bandar... anak-anak yang masih kecil sudah diajar dengan vokabulari yang banyak. Adakah situasi ini berlaku di kampung, desa dan pedalaman? Marilah kita sama-sama fikirkan tentang faedah yang kita naikmati bersama (majoriti), janganlah kita berfikiran untuk faedah kita sahaja (minoriti). Saya berpendapat hanya 20% sahaja murid dapat mengikuti PPSMI dengan baik Contohnya yang mudah, umpamanya terdapat lima kelas tingkatan empat. Hanya satu kelas (kelas yang terbaik) sahaja yang dapat menguasai Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris dengan baik. Apa berlaku dengan dua atau tiga kelas yang tercorot? Situasi itu benar berlaku di sekolah bandar...bagaimana pula di sekolah luar bandar? Adakah sama? Kalau nak menghimpunkan beberapa ribu orang untuk menunjukkan bahawa ramai yang menyokong untuk menghentikan PPSMI, janganlah mengharapkan golongan pendidik turut serta, mereka tidak akan pergi sebab mereka tidak mahu terlibat dengan perhimpunan sedemikian, yang menyebabkan masalah di kemudian hari sekiranya gambar tersiar di media massa. TETAPI bukanlah guru menyokong PPSMI, Cuma cara mereka meluahkannya adalah berbeza.